École thématique DIDACTIQUE ET ÉPISTÉMOLOGIE DES MATHÉMATIQUES ET LEURS INTERACTIONS POUR LA MÉDIATION ET L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, du 4 au 7 avril 2022 à Autrans
https://demimes2022.sciencesconf.org/
Les trois premières journées de l’école thématique seront consacrées à une étude fine des obstacles relatifs à la diffusion de l’activité mathématique à travers les thèmes suivants : modélisation, algorithme et preuve. Un mini-cours disciplinaire (physique, informatique et mathématique) permettra d’expliciter des situations où ces activités sont mises en jeu et les difficultés rencontrées par les étudiants. Ce cours sera suivi d’un mini-cours en didactique des mathématiques présentant l’un des cadres théoriques fondamentaux de la didactique des mathématiques: la Théorie Anthropologique du Didactique, la Théorie des Champs Conceptuels et la Théorie des Situations Didactiques. Il s’agira, en particulier, de montrer comment les méthodologies didactiques peuvent aider l’enseignant ou le médiateur pour la conception de « situations » dédiées à la diffusion et l’appropriation de la démarche de recherche en mathématiques. La dernière journée sera dédiée à la présentation de dispositifs pédagogiques mis en œuvre dans des établissements d’enseignement supérieur et qui ont pour vocation la diffusion de la démarche scientifique en mathématiques.
Cette école s’adresse en priorité aux chercheurs et enseignants-chercheurs impliqués dans la médiation ou l’enseignement des mathématiques et leurs interactions. De plus, quelques places sont réservées aux doctorants de didactique.
Le programme, des informations pratiques sont déjà disponibles sur le site de l’école thématique. Les inscriptions seront ouvertes à partir de janvier 2022.